慎于审题，选好角度——略说新材料 作文如何确立文章的观点（上）

所谓“观点”，就是人们对事物和现象的看法。文章的中心观点(即主题)，是作品内容的核心、灵魂。面对高考热门题型——新材料作文题，该如何确立一篇文章的观点呢?以下两个方面不容忽视。

其一，慎于审题，精准立论。

俗话说：“一着不慎，满盘皆输。”近些年的高考作文，总有部分学生因审题失误，造成整篇文章的失败，这着实令人惋惜。怎样才能变“不慎”为“慎”呢?试提醒下列三点：

(一)弄清题意，把握指向。看到文题后，务必通读材料，全面理解，整体把握，准确领会材料内涵——尽管角度可以自选，论述时侧重点有所不同，但作文观点必须在材料所涉及的范围之内。事实上，命题人在选择材料时，是有所预设和偏重的，命题人的意图和倾向是审题时一定要“审”出来的。例如：

英国的课本讲拿破仑是被英国人打败的，德国书本则说拿破仑是被德国人打败的。有人问英国学者伯兰特·罗素：“让我们的孩子相信谁呢?”罗素答：“让英国的孩子读德国的读本，德国的学生看英国的教材。”

这则材料中罗素的回答是关键。这个看似玩笑的回答，其实包含着极大的智慧和难得的胸襟。罗素没有直接回答“让我们的孩子相信谁”这一问题，而是提供了一种方法和途径。他的意思是：谁也不要相信!不要急着让学生相信某个现成的结论或某种权威的看法，先让他们看到不同的材料，听到不同的声音，接触到不同的观点，然后去质疑，去思考，去探究，去判断。如果一定要说相信谁，那就是相信自己，相信自己的思考和判断，相信真实、真相和真理。同时，罗素的话更是一种兼容并包的胸襟的体现，一个开放多元的社会需要这样的胸怀和视野(与其相对立的是“树立绝对权威”“迷信永远正确”等)。以上是对该材料最准确、最深入的理解和把握，在这个基础之上，具体的写作角度是多样化的，如从教材和信息的多元化的角度，从鼓励学生勇于质疑、独立思考的角度，从包容和尊重不同观点的角度等入题，均是可取的。

(二)吃透字面，领悟深意。对于那些以寓言故事、哲思小品等为材料的作文题，审题时必须透过字面去理解蕴含的比喻或象征意义，以避免就事论事的“离题”弊病。比如：

主人问关在笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗?”画眉说：“为什么呢?我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。”主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。”于是主人打开笼子，把画眉放回了森林。

一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。主人问：“森林里的生活怎么样?”画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”

作者：唐惠忠

来源：《语文报·高二版》2017年3月