【精选】一年级日记5篇大纲

一年级日记 篇1

3月8日 星期三 雨

我和妈妈一起出去玩, 在车里我看见了小雨点。小雨点象一串一串的小水珠.小雨点落在草地上 、 树上、 还有我们的车上。小草更绿了,小树长大了,我们的车更亮了!

点评：

从小养成写日记的习惯，学会记录，锻炼观察，日有所记，日有所想，坚持下去对你的写作是很有帮助的。

一年级日记 篇2

“航天飞行器从中国的风筝和火药开始。”这句话在美国航天博物馆的一只巨大风筝上写着。

那天，我有幸参加了“放飞希望”的活动。带着心爱的老鹰风筝来到西津渡的大广场上，只见湛蓝的天空上，五光十色的风筝遨游蓝天，真是“江北江南低鹞齐，线长线短回高低”呀！大人们在拽线，小孩子们在拉着风筝跑。我禁不住拿起了风筝，一阵小跑，只见风筝顺着风势摇摇晃晃地飞了上去，我不停着放着线，只见风筝越飞越高，我定睛一看，哇！我的风筝比放得最高的小蜜蜂风筝低一点，我是一个不服输的人，利用风力和放线的技巧让我的风筝超过了小蜜蜂，我不禁欢呼起来。

放风筝可以让人心情舒畅，陶冶情操。让我们一起在春天里来放飞风筝吧！

爷爷笑得合不拢嘴了，说：“你好像和蝴蝶商量好的，在给我表演节目呢，真精彩啊！”

我心里比吃了蜜糖还要甜。我想下个星期天我还要让爷爷再来陪我放风筝。我要成为一名放风筝高手。

一年级日记 篇3

又是一年春游季。听说这次春游去生态动物园，我兴奋极了，平时我最喜欢看动物世界了，这次可以近距离观看各种野生动物了。

我们乘坐在校车上，一路上高声谈笑，大家都十分期待这次的动物园之旅。

进入大门，映入我眼帘的是一座座大山，山上长满郁郁葱葱的树，一眼望去就像一片绿色的海洋，动物们就生活在这片绿树环绕的世界，不愧是生态动物园啊！

我们沿着一条长廊往前走，长廊两旁住着许多动物，有古灵精怪的猴子，有凶猛威武的东北虎，还有美丽的白天鹅和火焰鸟，各种各样的动物，让我们应接不暇。我一边欣赏可爱的动物们，一边看解说牌，忽然听见前面有人大声说：“老虎！”我抬头望去，果然，旁边真的有一只大老虎，它高大凶猛，看到护栏外的我们，它仿佛想要展现百兽之王的威风般缓缓站了起来，昂着头，一步步向前走，那威风凛凛的样子，好像在向我们宣示这是它的地盘。看完了大老虎，我们又继续往前走，还看到了猎豹、萌萌的鼹鼠一家、大犀牛、高高的长颈鹿，当然还有我最喜欢的国宝大熊猫！

我们继续往前走，看到了期待已久的大象，我们迫不及待地跑进去，瞬间眼前一亮，这里正在表演动物节目，大象们一只一只鼻子牵着尾巴相继出场，可爱极了！然后它们分别表演了走独木桥、踢足球，最后它们还集体给观众们敬了礼，真是太聪明了！

不知不觉间，就到了要分别的时刻，我非常舍不得离开，再见了动物们！我还会再来看你们的！

一年级日记 篇4

我喜欢春天，因为春天是美丽的季节、春天是收获的季节，春天是丰富多彩的季节……

看!在那竞争激烈的比美大赛上，各种花朵都经过严寒和酷暑的考验，在她们美丽的花朵中散发出沁人心脾的芳香，在这里，她们尽情的展示着、歌唱着、陶醉着……

的确，谁都不会错过这个好的机会的，睡了一个冬天的。

一年级日记 篇5

今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的.拼读。

教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字，写的就是声母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝，蚕的形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么，说到第三幅图时，有的孩子说是毛毛虫，有的孩子说是豆虫，有的孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们："这是蚕，它会吐丝，它吐出的蚕丝可以织成丝绸，一种很薄很轻的布。"

然后，我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语，指导学生读准"字、刺、丝"的字音，以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短，整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。

在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的拼读时，我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读，发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。

当然，班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何，其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小，但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些，但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受，若是他们都会了，才有成就感。

努力吧！