三年级日记4篇(经典)

一天即将完结，一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的三年级日记4篇，欢迎大家分享。

三年级日记 篇1

春天到了，花儿开了，草儿绿了，阳光照向大地，大地迸发出勃勃生机，换上绿装的大地让人赏心悦目。

花儿开的真艳，蝴蝶蜜蜂儿都凑过来看热闹，和花儿玩起捉迷藏的游戏来，蝴蝶蜜蜂和花朵来了几次亲密接触便满载而归。溪水流的'真欢，从山间唱着轻快的歌曲流出，时不时上面飘着几片花瓣，真是太美了。小草从嫩黄变成绿色，很有生机，早晨的垂着露水的小草格外可爱，晶莹剔透，在阳光下闪耀着光芒，像珍珠般。还有那叽叽喳喳的小鸟们也齐聚枝头唱着欢快的歌儿，似乎在欢庆春天的到来。

置身这美丽的春景中，让人不愿离开，登高望远将这些美景尽收眼底，春天就是个魔术师，将大地变成这么美的样子，春天，这么美，我怎能不爱你呢？我要用我小小的眼睛去包容你的所有，美丽的春天！

三年级日记 篇2

星期一，我在家里观察鱼缸里的小乌龟。这只小乌龟是爸爸去年用渔网捞到的`，后来，听别人说是一位老太太放进小河里的。

开始，我发现鱼缸里没有食物了，我就撒了几粒鱼食。我看着它不吃，我就走开了，过了一会，我又来看它，发现鱼食不见了，我就想一定是小乌龟吃了。

三年级日记 篇3

【教学要求】

1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

【教学重点难点】

重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

难点：对日记内容要有所选择。

【课前准备】

1、例文的录音。

2、教师日记本（手札）。

【教学过程】

一、激趣导入

1、（师出示一本厚厚的日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的'日记本）

2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！

二、读懂例文

1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？

（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

（2）日记一定是写当天发生的事情。

2、学生再读例文，体会文中的趣味。

（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

（2）小组里交流。

（3）指名说说。

三、练写日记。

1、学生回忆一天的所见所闻。

（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？

2、小组里交流。

请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。

3、大组交流。

（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。

（2）师生评议。

4、学生练写。

小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

5、学生练写草稿。

6、同桌互评，互相帮助纠正补充。

7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。

8、学生修改，誊写习作。

三年级日记 篇4

今天，妈妈和林巧云阿姨等人组织了一个“亲子团”，准备去杯溪游玩，我兴奋不已，焦急地等待出发的时刻。

终于出发了，我们坐上两辆车，飞快地向杯溪进发。一路上，看到金黄色的稻谷像金色的地毯一样铺在田野里，成熟的柚子沉甸甸地挂在枝头，一派秋天丰收的景象。

转眼之间我们就到了杯溪，看到一条美丽的小溪静静地流淌着，一座铁索桥架在小溪上，溪边还有很多芦苇迎风飘扬。我们到了农民的屋子前，一下子就看见了一群可爱的小狗，几个小朋友围了上去，大家都想抱一只回家，可惜爸爸妈妈们反对，只好给小狗们拍了许多相片。这时，我看到边上有个小黑点，好奇地跑过去，原来是一只黑不溜秋的小鸡呀!我就学着刚才看到的`小狗的叫声：“汪汪!呜呜!嗷嗷!……”那只小鸡吓得东逃西窜，还撞到它家的大门——一块塑料网上，只见它越撞越用力，竟然还真的钻进去了!之后，它就一直没出来，似乎下了决心躲我一样。大家哈哈大笑，都说我吓鸡的水平很高!

我们在杯溪游玩、拍照、摘柿子……大家过了一个开心的下午!