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关于家教社会实践的实习日记

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实习的时候,一些同学会选择做家教,为自己走向师范的道路提前做好一个铺垫。下面是小编给大家整理的家教的实习日记内容,供你参考!

关于家教社会实践的实习日记

  家教的实习日记篇1

经过三小时的奔波,终于到达这个朝思暮想的实践基地-浦江白马.几分欣喜,几分激动,外加几分新奇,有点冒险的快感。

纵观全貌,典型的江南小镇,麻雀虽小,五脏俱全。可谓小而精致。然而在这个地方,各种补习班遍地开花,所以竞争特别大,我所在的爱珂儿家教中心这次招生情况并不理想,从小学至高中,总共也就近二十人,而且年级分属很不均匀,补习起来,更要花大力气。然而既来之,则安之,我会竭尽全力做好我份内的事。

至此,补习已一周,在这个“混合班级”里,同学彼此间,由于年龄、学校的差异,还是有些许的生疏,所以上课、下课都不能形成“气候”,相对还是较安稳的。因为小学生居多,所以千奇百怪的问题,让我时时有些手足无措,搞的自己甚是头大,有些颜面扫地。可见,小学老师也不好当,还真得是本小小百科全书,自己还有待好好提高。

答疑解难,是作为一位老师的本职工作,然而每节课被当作机器一样提问,久而久之,还真让人厌烦,开始有些懈担独自静下心来,再细细琢磨:如果连这也推三阻四,那还有何工作态度可言?于是,学着心平气和的面对一切,对于每一个问题都认真耐心解答,看到学生恍然大悟之态,自己也打心里渗出丝丝兴慰。

经过几天任教后,渐渐能够领会作为一名老师,对学生寄予的那种深深的期许。当一位老师竭尽全力的去教导学生,最大的期待就是学生能够学有所成,能够青出于蓝而胜于蓝。回想起自己多年前,一直认为学习只是关乎自己的事,跟别人无关。现在才发现,原来自己当时一直都忽略了那双一路引领我的大手。

怀着感激之情,我也开始学会认真为每一位学生负责,努力备好每一节课,踏实地走我的每一步

  家教的实习日记篇2

今天是暑假兼职当家教的第一天

一大清早当我从床上爬起来,睡眼惺忪地

到南门等8路,边吃馒头边回想昨天这个时候,相同的地点,而我的心情却大不一样。昨天当我怀揣着惴惴不安的心情

去人民公园找家教的时候,我就已经做好了打持久战的准备。心里一边默念如来佛祖,天神姐姐,上帝保佑我快点找到家教,一边用“天将降大任于本人也,必先苦我心智,劳我筋骨,饿我体肤,空乏我身,行拂乱我所为,所以动心忍性,曾益我所不能”来勉励自己Go!Go!Go!

所以,此时当我坐在8路车上开始向目的地出发,狠狠咬下一口馒头向下咽的时候,我嘿嘿嘿地笑了心想上帝真的是太眷顾我了。别的同学已经在人民公园等了好几天都还没找到,我运气真好啊!

在路上转了一次车,共颠簸了一个多小时,当我坐在林林面前开始和她交谈时,我心里满是说不出的高兴。从今天开始,每周一到周五早上9∶00-12∶00,我都会给林林上课。但其实我早上6∶30就要起床,下午最早要2∶30才能回到寝室里,天气又怪热的,但一想到这是我有生以来第一份家教,少睡点,流点汗又有什么关系呢?

林林是一个14岁的小女孩(其实当我14岁时,会很不喜欢被别人称做“小女孩”),暑假结束后升初三了。当我看着她把一大摞教科书、课辅资料和试卷堆在我面前,让我选上课用的资料时,我突然想起了几年前的那个暑假,天气也是这么炎热,窗外树上的蝉每天就不知疲倦地叫着。那时我天天坐在家里,一抬头眼前就是一堆堆书,一低头面对的是一张张怎么做也做不完的卷子。然后,我也就这么一天天不知疲倦地做着。一想到这,我的嘴角微微上扬。看着眼前这位小姑娘清澈的眸子和无邪的笑容,我仿佛看到了当年也只有14岁的张悦,她站在记忆的'那个夏天在对着我笑,在那个属于纯真和奋斗的青涩岁月里,她在向我挥手示意。然后转身,一步步向回忆深处走去,渐行渐远,一如我曾经以为怎么过都过不完的,那个有着彩色泡泡和蝉声虫鸣的暑假天。

  家教的实习日记篇3

首先我这次家教的对象是一个即将进入三年级的小学生,她九岁。由于在这份家教之前,我请教了一些曾经做过家教的朋友,知道与家长的沟通是十分的重要,毕竟,家长是孩子的第一任教师。所以,第一天我就提前了半个小时到达她家,经过与家长的一番详聊,基本了解了学生的学习情况和平常习惯。例如,该小女孩的数学基础不错,但由于她老师所教的题目都是比较浅显的,所以希望我教一些有难度的题目。还有她的语文认字能力较差,这表现在拼音的题目上。英语由于三年级才开始接触,所以未够了解等。这些信息对我之后的教学安排都是十分的重要的。她还有一个坏习惯,就是贪玩,这就是我在整个家教过程中所遇到的最头疼的一件事情。

由于这个学生具有不错的数学基础,所以我把三年级的书本知识与三年级的奥数结合起来,除了教授她三年级书本的理论知识和课后习题之外,我自己也出来一些有代表性的题目给她做。实践出真知,经过几天的书本教学,我发现这些对于她来说很简单,所以后来我专于教她奥数。我采取先例题讲述后练习加以巩固的教学模式,分专题来进行。例如“和倍问题”、“差倍问题”、“速算与巧算”、“填运算符号”、“找规律”等一系列专题。


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