有关读书的日记集锦8篇

不知不觉中一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家收集的读书的日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书的日记 篇1

我出国最初，拿着打工攒下的全部钱去读书，银行卡一度只剩下两块多，那时几乎身边所有人对这件事都持反对态度，“为什么要读书呢？大学都毕业了啊，抓紧时间去赚钱不是更好吗？”我嘴上坚持己念，心里也有我的顾虑，这样决意奉献给学习的又两年青春，意味着我要把每一分钟都赋予用途，白天去上课，晚上去打工，半夜写作业，光想想那即将要缺失的大把睡眠，和要靠不停打工来生存的日子，就知道这绝对不会是一条太容易的路。

这样的日子很快到来，学习和生活一切顺利，却也万般辛苦，很多时候从学校放学要背着书包一路狂奔才能赶得上餐馆开工的五点半，做工时一边收拾着桌上的碗筷一边脑袋中还默念着会计公式，没有顾客的时候别的`同事在玩手机说笑话，我蹲在厨房的角落里写着第二天presentation的构思。

有一次下班太晚，老板送我们几个员工回家，我家是最远的，和他同行了好一段。一向沉默严肃的老板突然打开了话匣，“看你每天又上学又打工的，就想起我年轻时也有过这样的日子啊。我那时候刚工作，表现很好，公司派几个人去进修，每个周末去学校上课。那几年一边上班，一边操心读书，周末没睡过一个懒觉，为考试晚上熬夜的情况也时常有。一起进修的同事里，最后只有我坚持了下来。过了十几年，我计划出国的时候，移民官要的第一个材料，就是学历，身边那么多想出国的人，就只有我一个人出来了，我当时可都三十几岁了。”

下车的时候他又叮嘱我，“姑娘，趁年轻多学点什么，别怕现在辛苦，很多现在你觉得用不上的东西，以后都会在关键时刻发挥作用。”

读书的日记 篇2

班级阅读日记：（我和学生历时一个月，共读《亲爱的汉修先生》，我以日记的形式记录了过程，现在把这7篇日记集中在一起，投稿到第九届班级书香活动。）

我们读《亲爱的汉修先生》

要读《亲爱的汉修先生》啦（9月16日）

荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖的《亲爱的汉修先生》深受我的喜爱，刚刚送走的一届学生是在五年级上期的时候，开始读，然后被我逼着写读书笔记，再然后他们就慢慢学会写读书笔记了（当然是大部分同学,难免个性差异）。鉴于它的魅力和实效，我决定，新接手的四一班也要从它开始。

班内85人，图书馆内却只有42本（我去数了几遍），不能人手一本，怎么共读？那就发动家长买。上周末作业中的一项是买或借《亲爱的汉修先生》一书，而且我以校信通的方式告诉了家长。他们能否买到呢，不用担心，我提前询问了金榜书店的老板，答曰有！

周一上午一统计，27人书在手，这还差的远，晋含还特意告诉我，妈妈不同意她买，不过她准备用自己的存钱买，我很感动，但我知道有家长不理解，或许认为我是在推销资料呢（其实我得到的好处就是书店老板见我时分外热情），我也无法解释，算了，不告我状就好。

周二上午再统计：呵呵，已经有64人有了“汉修”，我心里在感谢家长，这可比我预想的要好，再把图书馆里的“汉修”请来，不就大功告成了吗？

怀着喜悦的心情，我就给家长发了一条信息：

您好！班里已经有64位同学买了《亲爱的汉修先生》，让孩子们买或借这本书，是因为这本书获得过纽伯瑞文学金奖，书中的内容以书信、日记的形式出现，故事情节不强，如果由我来读的话，效果不是太好。像《我和小姐姐克拉拉》，因为它很有趣，我就自己买来在课堂上读给孩子们听。我一定要全班共读“汉修”这本书，因此才建议您为孩子准备一本，谢谢您的支持，如果给您带来不便，也请谅解。

下午一进班，晋含就跑来，高兴地说：“老师，哪可以买到？妈妈让我买了！”哦？短信很有效嘛，不过她可以不买了，又有10个孩子带着书来。我只从图书馆拿来11本“汉修”，放学的时候全班就人人都有“汉修”了。

于是，我扬起声音：“同学们，今天夜晚的作业就是自由读你手中的《亲爱的汉修先生》，能读多少就读多少，而且不用做摘抄，明天的语文课，老师随便提问，答得好有奖！”

“耶——”孩子们在欢呼，我更高兴，哈哈，我们要读《亲爱的汉修先生》啦！

初会《亲爱的汉修先生》(9月17日)

今儿上午第二节课才是语文课，不过一大早我就到办公室，再次捧起《亲爱的汉修先生》（陪着学生读过N遍），边读边出些问题，难度大点的'写在纸条上，现场抽答，答对有奖——初会汉修先生，我一定要孩子们兴味盎然。

几度铃响之后，我站在了讲台上，“同学们，”我扫视一圈，发现大家都坐得笔直，很高兴地说道，“我要先做个统计，把《亲爱的汉修先生》已经读完一遍的同学请举手。”

一个，两个??嗬，不少，整整20个同学。“我知道有的同学即使没有读完一本书，也至少读了三五十页，现在我简单问几个小问题，检测一下大家读书的效果。”哗，小手已经举起不少，我还没有发问呢，看来很有信心哦。

“先说说书中有哪些人物吧？”

“鲍雷伊”，“妈妈、爸爸”，“法兰德林”??

可能这个问题太简单了，我来不及在一片如林的小手中找到一个，心急的孩子已经喊出了答案，哈哈，同学们表现不错嘛。

既然简单的不在话下，那就大胆挑战难题吧，“谁愿意第一个上来抽纸条答题？”“我---我”，不少同学在喊，看着第一排的锦栋，恨不能直接把手伸过来的架势，我把机会给了他，他在盒子里抓出一个纸条：“通过鲍雷伊的信，你知道汉修先生写了哪几本书？”

“有《狗儿的快乐秘诀》。”他脱口而出。

“汉修先生可不止一部作品，只有全部说出才会有奖。”

“还有，还有??”锦栋语塞了，秉璟着急的喊着：“还有那个什么鹿什么面包？”

呵呵，“是《麋鹿吐司面包》，不认识字也不去查，同样不能奖励。还有吗？”

“有，《乞丐熊》。”智博不假思索地好喊出。

哦？出乎我的意料，《乞丐熊》在书中的第44页方才出现，可见他不仅读完全书，而且读得很认真，“汉修先生的第三本书就是《乞丐熊》，同学们，为认真读书的孩子鼓掌!”

一片掌声中，智博兴奋的坐下，锦栋稍带遗憾的回位，其他同学更积极，迫不及待的等着抽下一个纸条，课堂气氛超级热烈，抽答继续进行：

鲍雷伊的爸爸妈妈叫什么名字？分别做什么工作？(三四个同学补充着，算完全答出。）

鲍雷伊获荣誉入围奖的是哪篇文章？因为这篇作文，他见到了哪位作家？——第二问无人能答，也难怪，一则答案在89页才出现，二则外国人的名字很难记得，意料之中。

鲍雷伊从几年级开始给汉修先生写信？写到几年级？整本书都是雷伊写给汉修的信吗？——三个同学互相补充，完全答出。

艾岛旦是谁？他是一个什么样的人？——居然没有同学答对第一个问题，其实在第8页就出现了，可见读书都不是太细致。

“土匪”是怎么来到雷伊家的？为什么取这个名字？——弋涵一个人答出，不错。

纸条抽完了，大家还意犹未尽，哈哈，要的就是这个效果，“同学们，还想答题吗？”

“想。”异口同声。

“我告诉你们机会多的是，郑重其事地细读《亲爱的汉修先生》，今天才刚刚开始，中午的作业就是细读本书的1-15页，仿照书中的书信格式，给书中的主人公鲍雷伊写一封信，告诉他你读了他写给汉修先生的信后，有什么感受，你有什么话想给他说，都可以写下来。”

“写信？”很多同学愕然，不怕，鲍雷伊有那么多的信，我不信这帮孩子连格式也学不会。

我拭目以待。

读书的日记 篇3

记得有一次，静姐姐来我家玩，她没和我聊上几句话就直奔我的书房，拿起书津津有味地看起来。而我在一旁也津津有味地看起电视，当我看到电视情节有趣时，我就点头哈腰地笑起来，顺手把电视音量调高。妈妈从厨房里走出来，叫我把电视的声音调小声些，我装聋作哑地看着电视。我原以为在这么嘈杂的环境下，静姐姐无法静心看书，没想到静姐姐连头都不抬，依旧聚精会神地看书。当她看到书里的主人公遇到困难时，她就唉声叹气；当她看到书里的.主人公解决了困难，她就眉开眼笑；当看到书里的主人公克服一个个困难后，终于成为了一名成功者时，她就开怀大笑。静姐姐完全陶醉在书的海洋里！

表姐就是这样一个爱读书的人，难道她不是我学习的榜样吗？

读书的日记 篇4

通过这个单元的学习，我了解了第一课的作者没钱买书也会想尽一切办法读到书；第二课跟季羡林爷爷的`对话中，爷爷告诉我们：一定要多看闲书，要多背古诗和古文，还要达到“古今贯通”“中西贯通”“文理贯通”；第三课的作者把书当做自己的朋友，不管读了多少次，总会发现新东西，也不觉得厌烦；第四课的作者指出：作文要与众不同，别出新裁才能打动人心，因为那是自己呕心沥血的创造。

这些读书方法和精神，使我豁然开朗！

我以前读书只注意故事情节，没有了解书里蕴含的道理，只是囫囵吞枣，不求甚解。今后我一定要博览群书，认真学习，不辜负老师和父母对我的期望。

读书的日记 篇5

寒假已经过了一大半了，我已经习惯了无忧无虑的生活，开始想念读书的日子。

清晨，我从梦里醒来，应该是刷牙洗脸穿衣服，而我没这样做，却再钻进被窝里，再次进入梦乡。如果我在读书生活中，我会背起书包，挤着人满为患的公交车和拥挤的人流，匆匆地上学。

上午，我刚从床上起来吃好饭，开始打着节拍抒情地拉小提琴，我拉了民风午曲和各种练习曲，我陶醉在我自己的音乐小天地里。如果我在学校，我应该在努力地学习，在自己的跑道上来回跑着，去弥补自己不懂的知识。

下午，我拿起寒假作业，拿起补习班老师布置的作业，开始抓紧时间奋力地做。如果在学校我应该正津津有味地听着老师讲课，吸取老师那甜蜜，有用的精华，让自己变得更聪明。

晚上，我在老师家补英语，一进老师家，就要开始先检测昨天上的东西有没有消化完毕，再上新课，我和那些同学们一起进步，一起学习，一起玩耍，仿佛我又回到了我的读书生活，我感到过特别充实，特别开心。

这时，我真正想念起读书的日子。想念起那些和我过了5年的同学；想起那些严厉又慈祥的`老师们；想念起那些有趣的读书生活；想念起那些快乐与伤心的事。老师同学们，我想念你们！

读书的日记 篇6

今天天气晴好，早晚清凉，白天有阳光，适宜出行。

一早和三同时拼车急匆匆地往丽景赶。丽景是一个新开发的地方，绿化布局都相当不错，只是从南区过去远了点，打的要半个多小时。回来的时候还打不到车，要走20来分钟才能坐上巴士或打的。

跟我们学校比，丽景是一只骄傲的白天鹅。置身其中，仿佛回到大学时代。怀念那段快乐无忧的时光，忘不了我们一起走过的日子，想留住最美好的年华。

校长为了在教师中传播古典文化，特意请了杨先生和我们一起学习论语。

拿着这一叠论语资料我才发现：我已经很久很久没有认真读书了，仿佛心灵都已经蒙上了厚厚的尘土。自来中山，一直很忙碌，上网也不方便，博客也写不了。

杨先生并没有深入地讲解论语，只是作为一个领读者带我们过了一遍。说道论语，我不自禁地想起王先生。我还是喜欢王先生的论语课，幽默，见解独特。我竟想着什么时候还是回去听听王先生讲课为好，却不晓得自己身在中山。我以为这是一件很简单的.事。

晚上回到住处已经六点半了，书摊上买了两本书。以后的日子无论多忙，还是抽空读读书吧。

20xx年9月17日星期一晴

读书的日记 篇7

俗话说：“书中自有黄金屋。”果然不假，我爱读书，爱读好书。

在我生日的时候，就就送我了一本书名字叫《三国演义》，舅舅希望我的知识更多一点，将来成为国家的有用之才。

在我细心阅读下，阅读过许许多多的故事，其中我最喜欢《草船借箭》这个故事：周瑜非常记恨诸葛亮，有一天他和诸葛亮商议哦让诸葛连通过务必在三日之内造出十万支箭，诸葛亮思考了一下 觉得恰到好处，第一天他不动，第二天也不动，等到第三天的时候，天色下去了雨，诸葛亮命令官兵带上十二条船和稻草人，在海上行走，曹军见诸葛亮来了，立即用捡来射死他，结果给诸葛亮射了好 多件，看周瑜知道这件事后，跨诸葛亮固然聪明。

从这本书中，我也学会了不少，我还积累了一些好词佳句，和名人说的话之类的，真是美妙极了。

这本书帮我解决了我不会学习作文的.困难，我爱读书，每当我在书中遨游的时候，都会感到无限的快乐。

读书的日记 篇8

20xx年5月11日星期一晴

一想起这件事，我的脸上就发烧。

昨天是星期天，老师要我们把《雷锋日记二则》读熟，让家长检查签字。吃过午饭，我就准备读书，书还没打开，就见好朋友陈峰兴冲冲跑进我家，说演马戏的来了，叫我一起去。我说：“还有书没读呢，再说还要家长签字！”陈峰却不以为然：“有啥读的，字我帮你签。”想到那精彩的马戏，我的'心动了，就让陈峰在课文后签上“王银香检查”几个字，然后，我俩便一溜烟儿跑了。

今天早晨，组长检查时发现书上的字是陈峰签的，就告诉老师了。老师把我和陈峰叫到前而，先让我读《雷锋日记二则》，结果我结结巴巴好半天才读完，羞得真想钻到桌子下面去。接着，老师又问陈峰：“你为什么签字？”陈峰只得说出要看马戏。最后，老师语重心长地说：“好朋友要互相帮助，不该一起欺骗老师。”这时，我觉得自己的脸烧得发烫，看看陈峰，他也是满脸通红。

我真后悔这样做。