【实用】优秀日记八篇

一天即将完结，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的优秀日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀日记 篇1

20xx年X月X日 星期X 晴

真是天有不测风云，春天一来，欢迎我们的是一场“天降洪水”(大雨)，而不是美丽的景象，大雨过后，村子里新修的小路霎时变成了真正的“千沟路”。春游了，我们又来到了“千沟路”，脱下鞋子，挽起裤腿，我们小心翼翼地趟水过去了，我们不约而同地看了“千沟路”一眼，心里又出来了一个小问号，我们过去了，别人怎么办?我们不管别人了，保重我们自已就行了?我在心中说，我被自已的想法吓了一跳，不能这么自私，为了填平心里的坑，我和小军、小刚决定留下来将小路铺平。

来到沟边，我们将包挂在树干上，我对他们说：“我和小刚铺水沟，小军，你用小石子堵缝，开始行动!”我和小刚吃力的找到一些石头、大土块，扔进水里，溅起的水花打湿了我们的衣服，我们却毫不在乎，小军则更是细心，把石子塞入缝中，铺上沙土，将路面铺平。这时，迎面跑来一群孩子，他们也加入了我们的行列，搬石头、搬沙土，我们干得热火朝天，不一会，“丑小鸭”变成了光彩照人的“白天鹅”，我的心坑也填平了，我们高兴得手舞足蹈。

看来小路要改名了，是叫“垫脚石”、“友谊路”好，还是叫“精卫填海”好呢?我还要想一想。

优秀日记 篇2

在室内上完了体育课，一出来雨下得更大了。

走下楼梯，往地上看起来没有水的“干地”调皮一跳，想不到就尴尬了。

整个人滑倒在地，脸也和地面来了一个热情地接吻。难受的是，一旁还有同学。如果没有的话，我就当这件事没发生就行了。他们笑着把我扶起，说我还是这么傻。我也在一旁冷笑。想起早上的考试没有考好，心中也不由自主地哀叹道：今天一天真倒霉。

放学时，我去推自行车，发现车子坐垫上有一坨白白的东西粘在上面，好希望今天一天赶紧过去呀!

优秀日记 篇3

20xx年9月29号 星期天 晴

今天下午，老师发给我们一颗绿豆，说要布置一项作业。老师这句话立刻让我们丈二和尚摸不着头脑，到底是一项怎样的作业呢?啊哈!原来是泡绿豆!我们都兴奋极了。下课时大家都在讨论这事，别提有多高兴了!放学了，我飞快地冲回家，连鞋都没脱就跑进厨房，精心挑选了几个绿油油、亮晶晶的绿豆宝宝和一个瓶子，装完水，我便把绿豆宝宝轻轻地放入瓶中边去做作业了。可是我可没那心思在那做作业，我幻想着有一天，我的绿豆宝宝长出了又粗又壮的嫩芽，那该有多好呀!

20xx年10月1号 星期二 晴

今天是种豆子的第二天了，绿豆宝宝怎么样了，请随我去看看吧!瞧!我的绿豆宝宝的模样可是各式各样啊!有的把绿油油的“衣服”，全脱了光溜溜的，我都替它害臊呢!还有的只露一点点缝，好像还不肯把它的“将军肚”露出来给我们看呢!有的不仅脱，光“衣服”还扎起了“小辫子”正臭美呢!看着这些绿豆宝宝，我不禁祈祷起来：“绿豆宝宝，你一定要坚强地活下去!”

20xx年10月3号 星期三 晴

又过了两天绿豆宝宝到底怎样了呢?我怀着好奇的心情迫不及待地来到阳台，观察起来。呀!前两天才长出“小辫子”呢，现在都长出了长长的“小尾巴”呢!还有的原先就只先脱，光了“衣服”现在也扎上了“小辫子”了!有的当时就只露出了那白白嫩嫩的“将军肚”现在都把“衣服”给脱了。妈妈说：“等这些绿豆宝宝都长出了长长的”小尾巴”就是我们美味可口的豆芽菜了!“听了妈妈的话，我暗下决心，一定要把这些可爱的绿豆宝宝照顾好!

优秀日记 篇4

今天是暑假的第二天，我踏进了延吉图书馆的大门，我准备在书的海洋里遨游一天。于是，我便开始了我的“书海旅程”。

我走进大门，直苯三楼的“母子书范”，来到“书范”我一推开门，顿时一呆，里面有很多同学。有的比我大，有的比我小，但是他们没有一个人说话，有时说话，也是压低嗓门，窃窃私语。从他们的身上，我感到了一种可贵的精神！我挑了一个座位，然后就去书柜上找书了！

终于，我找到几本书，都是关于散文的书。于是，我便开始在书的海洋里遨游了……我认认真真地看着，看见好词好句，我便拿起笔在本子上，看见优美的文章，我便情不自禁地低声吟诵起来……我忘我地看起书来，尽情地在书的海洋里遨游……

“叮零零，叮零零。”铃声把我从书的海洋里捞回，原来，图书馆关门了，我整理着自己的东西，在心底里对图书馆呼唤：谢谢你，图书馆，是你让我长了见识，是你让我度过了快乐的一天！作文

优秀日记 篇5

“月朦胧，鸟朦胧，萤光照夜空；山朦胧，树朦胧，秋虫在呢咙；花朦胧，夜朦胧，晚风叩帘笼；灯朦胧，人朦胧，但愿同入梦。”

寂静的夜里不知从哪儿传来这首熟悉的歌。我停下手中的笔，出了门，漫步在微黑的竹林小道上。脚下厚厚的竹片沙沙作响，和着小草丛中的蛐鸣和几声鸟的惊叫，让人更添恬淡，静谧之感。几丝月光挤进林间，点缀其中，就象刚才我胡乱涂写的稿纸；而那微微颤动的竹影，就是我手中晃动的笔。

走出竹林，踏过一条田埂，便来到一条溪边。这时候，夜已经很深了。一轮弦月悬挂在深邃的苍穹下。几朵莲花般的寒星漂浮在墨蓝色的西空银河上。黝黝青山像两匹伏卧的骏马倚在溪的两旁。溪流由北而南静静地淌着，一座石板小桥横跨其上。站在桥上，上方是一条昏暗的蜿蜒延伸的溪谷，桥下不远处就是一泓很大的湖水。月光倾洒在镜面般的湖面上，熠熠生辉。湖的边上偶尔有几簇荷叶，叶上的一两颗晶光闪闪的“珍珠”和银河中的寒星遥遥相对，默默无语。荷花并不多。我沿着湖边草地寻了很远才看见两三朵。据说荷花也有粉红色的。可这几朵荷花在月光的沐浴下全是雪白的。你看她亭亭玉立，润光盈盈，活脱脱一位刚出天宫瑶池的仙女。古语曰：沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。我觉得用这句话比拟是最好不过了。

躺在草地上，闭着眼。这下我可体会到朱自清老人在《荷塘月色》中那种“什么事都可以想，什么事都可以不想。”的感受了。可不是吗？白天忙于事，行于路，晚上又执笔到深夜，只有此时此刻才能放松一下濒于绷断的每一根神经。想着、想着，不觉渐入梦乡，梦中看见自己正漫步蟾宫折桂，举履瑶池采莲。

忽然，一阵风从溪谷下边扑来，撵走了我的酣梦。丝丝的风拨开近前的那簇荷叶朴楞楞一直朝我涌过来。顿时湖中月影摇波，馨香拂面，蛙声灌耳。鸣声落到湖边草地上，又压碎了小虫的梦呓。这一切就好象正在举行的一场钢琴演奏会，不仅有美的场景，更有美的旋律。没有刻意的雕琢，没有人工粉饰，这是大自然的韵律。

渐渐地，湖畔又恢复了平静。眼前还是那簇荷叶，湖中依然是淡淡的月光，只是多了几点“残纹”。抬头看看天，月亮已经搁在西山坳了。我又哼着歌顺着那条田埂走进了竹林。

优秀日记 篇6

3月15日多云星期五

春天到了，池塘暖了。我家养的两只母鸭，天一亮，就下水去了。它们一会儿潜入水底吃着小鱼：一会儿跃出水面拍打着湿渡滚的翅膀，快乐极了。每天早上，我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。

春天到了，农家暖了，隔壁大叔的`两只小牛犊从牛棚里探出毛茸茸的小脑袋，小脑袋上还鼓出一对嫩嫩的“权”。

妈妈扛着银锄回家，她一边走一边扯下头上的花毛巾，擦拭着腮边的汗水。奶奶也脱去了棉袄，咧开缺牙的嘴，自言自语地说：“是太阳离我们近了嘛，春天真暖和啊！”一旁的我听着听着，“扑哧”一声笑了出来。春天到了，田野暖了，人们走向田野，笑着播下一颗颗希望的种子……

优秀日记 篇7

【教学目标】

１、会认１３个生字。

２、能正确书写８个生字。

３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。

【教学重、难点】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）

２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

二、初读课文，认识生字

１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。

２、认记生字：

⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。

⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？

如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。

粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。

份：几份。

妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。

３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

三、再读课文

１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

２、抽生读课文。

３、齐读课文。

第二课时

一、复习导入

１、认读生字卡片。

２、齐读课文。

３ 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。

二、细读课文，理解内容

第一则：

１、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？

２、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）

３、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。

４、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）

５、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）

６、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）

７、试读第四自然段，读出生气的语气。

８、齐读第一则日记。

第二则：

１、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（７月２０日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）

２、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）

３、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）

４、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）

５、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）

６、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）

７、齐读第二则日记。

三、学习写字

１、将生字卡片贴在黑板上。

２、请学生用自己喜欢的生字组词。

３、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？

重点指导以下几个字：

“份”和“粉”：左边不同，右边一样。

“昨”和“晴”：部首相同。

“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业。

“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水。

“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。

“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡。

“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食。

强调写在横中线和竖中线上的笔画。

４、学生描红、写字。老师巡回指导。

四、完成课后练习

１、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。

２、请一个小朋友上台做，其余在书上做。

３、集体订正。

４、齐读。

五、 拓展训练

１、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。

２、展示小朋友写的日记。

优秀日记 篇8

今天，我朗读了杨红樱写的笑猫日记。

我喜欢笑猫。它是一只名副其实的猫，但不喜欢吃老鼠，它一爱一妻子——为了给心一爱一的虎皮猫治好耳朵，它千里迢迢奔向蓝山。尽管一路上危机四伏，但它义无反顾，勇敢面对所有困难。它一爱一孩子——大地震发生之后，它不灰心，不绝望，坚持不懈寻找自己的孩子并最终全家一团一圆。它一爱一杜真子、马小跳，一爱一所有喜欢动物的人，只要心中有一爱一，就一定会出现奇迹。正是一爱一的力量，令笑猫创造了一个又一个奇迹。

感谢杨红樱阿姨，是您为我们创造出了【笑猫日记】这样妙趣横生的作品。指引激励着我不懈努力，永远向前。